兒童康復(fù) | 寓教于樂,快樂學(xué)習(xí)
孩子是祖國的未來,青少年兒童的身心健康受到了很多人的關(guān)注,但是一些兒童在成長過程中會存在一些問題,兒童康復(fù)就是一個需要進行的過程,四川兒童康復(fù)學(xué)校寶麗康下面就給大家總結(jié)一下兒童康復(fù)的一些基本方法。
有些孩子外向,天生更善于交際,而有些孩子很靦腆。所以總有一些家長吐槽自家孩子,雖然喜歡上學(xué)和學(xué)習(xí),但在外很安靜似乎很難交朋友。
社交障礙是孤獨癥譜系障礙的核心癥狀,也是阻礙孤獨癥孩子走向社會、融入普通人群的較大障礙。所有的干預(yù)、康復(fù)訓(xùn)練的目的都是為了提高孩子的自理能力、改善孩子的社交障礙,幫助孩子走進人群、融入社會,而不是為了把孩子訓(xùn)練成畫畫很好看、手工做得很好或者能記住數(shù)字0-999的孩子。
社交游戲是指通過游戲的方式來模仿平時的社會交往活動,讓孩子以游戲的方式融入到社交圈中,從而逐漸讓孩子擺脫對于社交的恐懼心理,是幫助孤獨癥兒童改善社交障礙,提高社交技能的重要手段。
這種游戲不僅僅是孩子參與,大人或者老師同樣可以參與其中,成為孩子社交游戲中的一員,更好地引導(dǎo)孩子獲得社交技能。
01
模仿游戲
模仿孩子的手勢和身體動作,這可以幫助孩子意識到自己的行為是有意義的,并且可以影響家長的行為。
模仿手勢和身體動作在孩子沒有玩玩具的時候尤為有用,能增強孩子的參與和注意力、自發(fā)性語言、模仿和游戲技能。對孩子進行模仿,可以增加被模仿的行為,不要模仿家長正在設(shè)法讓孩子減少的行為,例如吃玩具或攻擊性行為。
02
目光訓(xùn)練
家長和孩子一起玩些小游戲。比如,讓孩子看著家長的臉部,認(rèn)識五官,如頭發(fā),眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵等;再給孩子照鏡子,讓他認(rèn)識自己的五官;然后,家長可以拿上孩子喜歡的小東西,舉到自己的眼睛旁,引導(dǎo)孩子注視自己的眼睛,練習(xí)目光對視。
03
假扮游戲
1、走親訪友。
帶著孩子,提上禮物,一起去孩子的叔叔阿姨家。事先,讓孩子練習(xí)見面如何打招呼和離開時如何邀請對方來家里玩的基本禮儀??梢允孪仍诩依锉呈鞄资自娀蛑v好幾個故事,然后讓孩子在親戚家表演,鍛煉他的社會性能力。
2、陪志愿者去養(yǎng)老院看望老人。
孩子在旁實地觀察志愿者哥哥姐姐如何跟老人講話、做事;爸媽可在一旁講解,讓孩子在社會交往的實踐中成長。
3、參加自閉癥公益機構(gòu)組織的戶外活動。
比如,在社工和志愿者陪伴下,去附近的景區(qū)游玩;和志愿者一起參加街頭義賣籌款等活動。
04
情緒理解游戲
家長拿著一張張印有各種臉部表情的卡片,告訴孩子什么是快樂、悲傷、憤怒或恐懼的臉部表情。然后,大人做每種表情,讓孩子猜;再換過來,孩子做表情,大人去猜。兩人一起互動,在快樂中學(xué)習(xí)。
家長領(lǐng)著孩子到實際的場景,給孩子講解旁人的面部表情(眼神、臉部表情、肢體語言、語言和聲音等),逐步讓孩子學(xué)會通過觀察他人的臉部表情以及表情的持續(xù)變化,作出對他人情緒和情緒動態(tài)變化的評估。
以上就不同種類的游戲進行了簡短的舉例分析,我們都可以讓孤獨癥兒童嘗試,特別是語音優(yōu)美、簡練,配樂輕松、愉快,結(jié)構(gòu)單一,競爭性不強的游戲更適合。
我們可以從日常的或有意安排和設(shè)計的活動中,啟發(fā)他們與社會接觸的動機,并使他們從社會交往中獲得快樂,從而進一步刺激他們對周圍環(huán)境、人和事物的興趣,以逐步改變他們脫離環(huán)境、封閉自我的行為方式。
社交能力能夠直接影響孩子的為人處世,也能讓孩子過的更開心,所以家長不可忽略對孩子人際關(guān)系的培養(yǎng),以上社交游戲能讓家長從旁觀者變成參與者,有針對性和專業(yè)性的社交訓(xùn)練,才能促進孤獨癥兒童很大程度的康復(fù)!
以上就是小編給大家總結(jié)的有關(guān)于兒童康復(fù)的一些基本方法,想要了解更多有關(guān)于兒童康復(fù)的相關(guān)信息,歡迎隨時致電公司熱線進行咨詢。