科技助殘
共享美好生活
第三十四次..助殘日
1990年12月28日,中華人民共和國第七屆..人民代表大會常務委員會第十七次會議審議通過的《中華人民共和國殘疾人保障法》規(guī)定:“每年5月的第三個星期日,為..助殘日?!?span style="outline: 0px;">1991年5月15日開始實施,到2024年,已是第34次“..助殘日。”
今年的主題是科技助殘,共享美好生活??萍贾鷼埵侵咐矛F(xiàn)代科技手段,幫助殘疾人克服身體障礙,提高他們的生活質(zhì)量,實現(xiàn)社會融合的一種社會實踐,這包括但不限于輔助技術(shù)、信息無障礙等多個方面。
科技助殘
隨著3D打印技術(shù)的不斷發(fā)展,國內(nèi)外眾多的公司和機構(gòu)利用3D打印獨特的制造特點設(shè)計出了許多“信息無障礙”產(chǎn)品,改善殘疾人士的生活。
英國倫敦人Steve Verze是..上..個接受完全3D打印眼球假體的人。這個打印的假體是由UCL和Moorfields眼科醫(yī)院NHS基金會信托的研究人員..研究而成。研究人員對其眼窩進行數(shù)字掃描就可以創(chuàng)建出一個詳細的數(shù)字化圖像,使3D打印義眼更接近人類真實的眼球,包括眼球的移動速度、顏色和光澤等。這種3D打印的技術(shù)讓安裝義眼的等待時間,從傳統(tǒng)制作的6周減至2-3周左右。
3D義眼
由 Disrupt Disability開發(fā)的Wheelwear是一款3D打印模塊化定制輪椅,其具有快速釋放機制,可輕松更換座椅,靠背,前輪,踏板等。公司利用3D掃描及打印技術(shù)提供定制配件的服務,需要輪椅的人士可以根據(jù)自己的身體情況進行定制,通過人體工學3D掃描,獲取各部位科學數(shù)據(jù),打印與體型..匹配的輪椅零部件。通過3D打印,不僅實現(xiàn)了輪椅的輕量化,還降低了原來傳統(tǒng)方式定制輪椅高昂的成本,且制作快速、與用戶的適配度更高。
3D打印的輪椅
目前,我國殘疾人總數(shù)超8500萬,科技助殘可以為他們的生活帶來質(zhì)的飛躍,但更重要的是用愛賦能,希望大家不要只在“..助殘日”才想起他們,日常生活中從微小細節(jié)出發(fā),才能聚合更多的力量,讓科技的發(fā)展成果惠及殘疾人群體。
關(guān)愛殘疾人,從身邊做起
關(guān)愛殘疾人
1.若不懂手語,不要亂打手勢,以免造成誤解??梢允褂么阶x法或筆談。
2.交談使用敬詞,稱呼要規(guī)范,不用帶侮辱歧視的語言。
關(guān)愛殘疾人
3.打招呼時,眼晴正視對方,不要緊盯殘疾部位。
4.不詢問致殘的原因和狀況,避免涉及隱私和傷痛。
5.目光相遇時要友好,不要流露出驚奇和疑惑。
關(guān)愛殘疾人
6...不要故意模仿殘疾人的說話和動作。
7.關(guān)注不是圍觀,不能影響殘疾人的正常活動。
8. 在幫助殘疾人之前,應先征求同意。貿(mào)然施助,會傷害他們的自尊心。
9...殘疾人服務熱線12385,遇到困難可助其撥打。
殘疾人是弱勢群體中的特殊群體,他們的生活中有著諸多的困難。助殘人人可為,愛心彰顯溫度,讓我們行動起來,尊重和關(guān)愛身邊的每一位殘疾人。
科技助殘,“智”造生活
成都市寶麗康科技有限公司是一家專注兒童醫(yī)·康·教整體解決方案及康復教育研究培訓的集團化公司。迄今為止,寶麗康擁有多項兒康產(chǎn)品..并運用于仁厚康教中心。仁厚康教中心是國內(nèi)..將虛擬現(xiàn)實場景訓練技術(shù)應用到臨床領(lǐng)域的專業(yè)康教機構(gòu)。
01
AR智慧教室
AR智慧教室是以具身認知理論、體驗式學習理論和情景式學習理論為基礎(chǔ),融合AI技術(shù)、AR技術(shù)和體感技術(shù)打造的一種全新的情景式、沉浸式、交互式的學習場景和學習模式。在AR智慧教室里面,每個教育課程都是一個獨立故事、獨立三維場景,知識點就蘊含在故事和場景里面。孩子們可以遨游浩瀚的..,暢游神奇的海底..,穿越神奇的大叢林,體驗危機四伏的地震和火災場景。通過身臨其境的互動體驗,拓寬孩子的視野,培養(yǎng)孩子的探索精神。
02
裸眼AR互動沙盤(心理宣泄及感官刺激系統(tǒng))
心理宣泄及感官刺激系統(tǒng)-裸眼AR互動沙盤是專為兒童定制的實景教育活動體系,它通過不同的主題活動,讓課程游戲化、信息化,借助AR技術(shù)+沙盤教育,配合教師開展游戲化教學。孩子通過豐富的AR沙盤互動操作,完成每次主題活動的任務,通過具象化的思維游戲,引導孩子逐步發(fā)展想象力,藝術(shù)穿著力,并借助AR沙盤發(fā)現(xiàn)..,認識..。
產(chǎn) 品 介 紹
寶麗康科技
多媒體感官訓練系列
寶麗康多媒體感官互動訓練室:是給孩子們準備的一個充滿多種感官刺激的環(huán)境。通過精心設(shè)計的燈光、聲音與各種高科技設(shè)施,在毫無壓力的環(huán)境中給予特殊兒童觸覺、前庭覺、本體覺、視覺、聽覺等感官刺激。結(jié)合康復治療師引導兒童主動探索環(huán)境,在愉悅的訓練過程中完成運動康復及心智發(fā)展。寶麗康多感官教室常規(guī)配置有: 聲樂水柱、鋼琴墊、Bobo 手眼肌力控制訓練系統(tǒng)、小魚觸摸變色捉燈游戲箱等。
感覺統(tǒng)合訓練系列
寶麗康感覺統(tǒng)合訓練室采用..技術(shù)理念,引導兒童對感覺刺激作出適當反應。在這里,可以提高患兒的感覺輸入和感覺整合能力,有效提升患兒的前庭平衡覺,本體覺,手眼協(xié)調(diào)能力和大運動能力。孩子們通過專業(yè)設(shè)備的輔助,嘗試自由探索,建立認知。在愛、尊重和包容的安全氛圍里,順應成長規(guī)律。多元感覺刺激的彌補,讓孩子們放松身心,寓教于樂。
律動音樂治療系列
寶麗康多媒體律動教學設(shè)備,綜合運用聲、光、電及振動反饋等..技術(shù)及專業(yè)設(shè)計理念,對聽障、精神發(fā)育遲緩等特殊兒童進行組合刺激,搭建..實用的聽覺、視覺、體覺組合訓練教學系統(tǒng),學生在音樂的伴奏下,可以進行三種形式的律動訓練-:音樂伴隨燈光閃爍節(jié)奏協(xié)同視聽覺訓練。二:開放聲場刺激聽障兒童殘余聽力。三:通過振動傳導,實現(xiàn)聽障兒童體感感知,使聽障學生感受到音樂的韻律。
情景模擬訓練室
寶麗康"情景模擬訓練室"將教室布置成生活中某個特定的場景,如:銀行、警局、高鐵站、超市、洗車房等,在情景游戲中為兒童營造一個具有啟發(fā)和刺激感官的模擬場景。在兒童認識社會的敏感時期,通過參與不同場所角色模擬,使兒童能夠認識社會、了解社會機構(gòu)和服務功能,增強生活自理能力、社會交往能力、自主社會生存能力。
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